Síla interdisciplinárního přístupu v obhajobě
📊 Souhrn
Kate Olsen ve své přednášce “Síla interdisciplinárního přístupu v obhajobě” zdůrazňuje význam kombinování různých oborů, zejména vědy a umění, pro efektivní prosazování změn. Vypráví o své osobní cestě od fascinovaného dítěte, které chtělo studovat zvířata, až po grafickou designérku pracující pro College of Life Sciences. Ukazuje, jak integrace jejích zájmů v oblasti vědy a umění vedla k zapojení do hnutí Grow the Flow, zaměřeného na záchranu Velkého Solného jezera. Olsen argumentuje tím, že umění má moc zprostředkovat složitá vědecká data široké veřejnosti a inspirovat k akci.
Olsen vysvětluje, že problémy jako úbytek Velkého Solného jezera vyžadují komplexní řešení, která přesahují hranice jednoho oboru. Interdisciplinární přístup, který kombinuje vědecké poznatky s uměleckým vyjádřením, umožňuje oslovit lidi na emocionální úrovni a motivovat je k angažovanosti. Zdůrazňuje, že každý, ať už je vědec, umělec, učitel nebo občan, může přispět svým specifickým talentem k dosažení společného cíle. Olsen vyzývá posluchače, aby rozvíjeli své vášně a hledali způsoby, jak je propojit s obhajobou témat, na kterých jim záleží.
📝 Přepis
Od dětství mě fascinoval svět kolem mě. Žasla jsem nad každým novým objevem, jako bych byla první, kdo ho kdy viděl. Zvlášť mě přitahovala zvířata. Chtěla jsem vědět všechno o každém novém zvířeti, které jsem viděla. A dávala jsem si záležet na tom, abych si zapamatovala různé informace, kterými jsem pak bombardovala své rodiče a sourozence při vhodných příležitostech. Chtěla jsem vyrůst a stát se vědkyní a studovat zvířata, která žijí po celém světě. Dozvěděla jsem se o mnoha různých profesích, a když se na to dívám zpětně, i když jsem věděla, že jí chci být, zdá se, že jsem už v raném věku zjistila, že ani vědci nejsou dokonalí. Tady je moje mistrovské dílo, raná ilustrace doplněná mými poznámkami, které říkají: Ichtyologové jsou vědci, kteří studují ryby. Vědí o nich všechno. Také zjišťují informace o nových rybách, které ještě nikdo neviděl. Ichtyologové někdy dělají chyby.
Vášeň pro přírodu
Nedokonalost ichtyologů však mou vášeň neodradila a já jsem se dál učila a rozvíjela své dovednosti. Má láska k přírodě nebyla jen pomíjivý zájem. Byla to definující součást toho, kdo jsem. To přispělo k mé touze naučit se, jak tyto okamžiky zobrazovat prostřednictvím umění a kreslení. Jsem tak vděčná svým rodičům za to, že mě povzbuzovali, abych se dál učila tuto dovednost. I když vím, že moje původní čmáranice nechávaly hodně být žádoucí, pokračovala jsem v ilustrování svého vlastního osobního projektu na základní škole. Na obrázku je průvodce nekonečným světem divočiny. Doufala jsem, že to inspiruje ostatní, aby viděli svět tak jako já. Představovala jsem si sama sebe jako vědkyni, průzkumnici, dokumentující přírodní svět.
Volba cesty: věda vs. umění
Rychle vpřed do střední školy a zjistila jsem, že jsem ještě více zapálená pro vědu. Biologie mě fascinovala, zvláště ekologie a propojenost života. Milovala jsem učení o tom, jak ekosystémy fungují, jak jedna malá změna se může šířit ven a ovlivnit celé prostředí. Věděla jsem, že chci zasvětit svůj život pochopení a ochraně přírodního světa. Neustále jsem kreslila a ilustrovala, i když jsem si nebyla vědoma toho, jak budu schopna držet krok se svými dvěma zájmy, jak bude plynout čas. Začala jsem studovat na vysoké škole s úmyslem studovat vědu o divoké přírodě. Přesto jsem nedokázala setřást své nepopiratelné spojení s uměleckou tvorbou. Kromě vědeckých kurzů jsem neustále kreslila a navštěvovala kurzy designu. Cítila jsem, jak mě to táhne dvěma různými směry, a začala jsem pociťovat tlak, abych si vybrala. Lidé často mluví o tom, že se musíte soustředit a specializovat na jednu oblast, pokud chcete uspět. Slyšela jsem to od učitelů, poradců, dokonce i od přátel a rodiny, kteří to mysleli dobře. Říkali: “Ale co? Co budeš dělat? Co budeš studovat? Čím chceš být?” Většinou jsem nevěděla, jak odpovědět. Věděla jsem, že chci něco změnit, ale nebyla jsem si jistá jak.
Interdisciplinární učení
Jak jsem se orientovala na vysoké škole, začala jsem si uvědomovat, že myšlenka, že si musím vybrat jednu cestu, vědu nebo umění, je chybná. Ve skutečnosti byla omezující. Nejsložitější problémy světa se nevejdou do jedné krabice, tak proč bychom měli my? Začala jsem si uvědomovat, jak mi mé zázemí v tvůrčí oblasti dává jedinečnou perspektivu, která přispívá k mému učení. Interdisciplinární učení, které kombinuje různé obory studia, vytváří jedinečné příležitosti a řešení výzev, kterým čelíme, když si dovolíme čerpat z různých oborů. Nacházíme nové způsoby komunikace, řešení problémů a inspirování ostatních. Pro mě se propojení umění a vědy nestalo jen honbou za dvěma vášněmi. Stalo se mocným nástrojem pro obhajobu. Takže jsem se rozhodla studovat obojí. V hodině ekologie jsem mimochodem zmínila, že mám zkušenosti s designérskou prací. To zaujalo profesora a můj svět se začal rozšiřovat. Pracovala jsem na navrhování log a webových stránek, samolepek a plakátů. Později mě zaujal inzerát. Grafický designér pro College of Life Sciences. Nevěděla jsem, že něco takového existuje, ale chtěla jsem to zkusit. Tuhle konkrétní práci jsem nedostala, ale později mi byla nabídnuta jiná příležitost. Stala jsem se ilustrátorkou pro Life Science College na byu. Díky mým štědrým zaměstnavatelům a jejich flexibilitě jsem mohla experimentovat s různými způsoby propojování umění a vědy. Přešla jsem od plakátů k vědeckým diagramům. Dozvěděla jsem se více o sociálních médiích a o důležitosti překlenutí propasti mezi vědou a veřejným porozuměním. Právě tady jsem konečně začala chápat význam interdisciplinárního učení.
Propojení zájmů a Velké Solné jezero
Soustředím se na to, o čem s vámi dnes chci mluvit. Síla propojování vašich různých zájmů k vytvoření něčeho smysluplného. Použila jsem ilustraci k vytvoření postavy stvoření, Kate. Vystupovala jsem jako online Persona a ilustrovala sběratelské odznaky různých zvířat a rostlin pro studenty. Tato videa byla vytvořena tak, aby byla poutavá, inspirativní a zábavná. Ale pro mě se staly něčím víc. Uvědomila jsem si, že mohu použít své ilustrace k překračování hranic ve vědecké komunikaci a učinit ji srozumitelnější a vizuálně poutavější. Postupem času jsem se zamilovala do nesčetných témat, která jsem ilustrovala. Přibližně v této době jsem byla seznámena s Grow the Flow, hnutím vedeným občany, které se zaměřuje na záchranu Velkého Solného jezera. Profesor, Dr. Ben Abbott, zmínil tuto organizaci během přednášky a zdůraznil jejich snahu zvýšit povědomí o rychlém úbytku jezera. To mě zaujalo. Velké Solné jezero bylo vždy pevnou součástí identity Utahu, ale neuvědomila jsem si, jak vážná je jeho situace. Ze zvědavosti jsem se obrátila na Learn More. Než jsem se nadála, zapojila jsem se s vášnivými obhájci, vědci, aktivisty a členy komunity, kteří se všichni věnovali přežití jezera. Vysvětlili, že jezero se za posledních několik desetiletí zmenšilo téměř o polovinu. Jak odklony vody a změna klimatu tlačí jezero k ekologickému kolapsu. Bylo to pro mě střízlivé. Nejvíce mě zasáhlo jejich zaměření na informovanost veřejnosti. Vysvětlili, že problém bude vyřešen pouze s podporou veřejnosti. I když jsem žila v Utahu celý život, úplně jsem nechápala závažnost problému, dokud jsem se sama neozvala. Mohla bych pomoci. Mé zázemí v environmentální vědě mi dalo pochopení, které jsem potřebovala k pochopení krize jezera. A mé dovednosti ilustrátorky mi daly nástroje, jak tuto krizi sdělit ostatním. Nabídla jsem, že pro organizaci vytvořím vizuály. Jedním z mých prvních projektů bylo vytvoření loga. Bylo obohacující pracovat s týmem a vymýšlet nápady na obrázek, který by tuto organizaci reprezentoval. Rozhodli jsme se pro tento. Voda proudící k jezeru ze všech koutů Utahu. Reprezentuje potřebnou podporu ze všech částí státu i mimo něj.
Obhajoba a interdisciplinární přístup
Od té chvíle jsem byla ve všem. Grow the Flow se stal více než jen spolupráce. Stala se z toho věc, na které mi velmi záleželo. Práce s nimi mi ukázala, že obhajoba není jen o faktech. Je to o vyprávění příběhů, spojení a inspirování ostatních, aby se starali. Pro mě to znamenalo přijmout všechny, kým jsem, umělkyni, vědkyni a obhájkyni. Chci použít příklad Velkého Solného jezera k ilustraci své myšlenky o interdisciplinární práci, zejména o kombinaci vědy a umění. Dovolte mi ukázat vám, co myslím. Pro ty z nás, kteří pocházejí z Bountiful a z celého pohoří Wasatch, bylo Velké Solné jezero vždy velkým a přítomným orientačním bodem. Ale Velké Solné jezero není jen pozoruhodný geografický prvek Utahu. Je to jeden z nejunikátnějších ekosystémů na světě a životně důležitý zdroj pro divokou přírodu i pro lidi. Navzdory svému významu se Velké Solné jezero po desetiletí zmenšuje. Jeho úbytek není jen problém megasucha. Je to výsledek lidské činnosti a zanedbávání. Odklon vody začal již v polovině 20. století, kdy byly řeky jako Bear, Weber a Jordán přesměrovány, aby zásobovaly vodou zemědělství, průmysl a rostoucí městské obyvatelstvo. Tyto odklony přerušily primární zdroje sladké vody jezera, což vedlo k postupnému, ale neutuchajícímu poklesu hladiny vody. Změna klimatu problém jen zhoršila. Rostoucí teploty zvýšily míru odpařování, zatímco snížená sněhová pokrývka, další důsledek změny klimatu, znamená méně vody proudící do jezera. Každé jaro je více než polovina hladiny vody na historickém minimu, což odhaluje rozsáhlé úseky obnaženého dna jezera, které byly kdysi pod vodou. To, co kdysi bylo třpytící se modré prostranství, se stalo mozaikou vysychajících bahenních plání a ustupujících břehů.
Význam jezera pro ekosystém
Teď, proč je to takový problém? Pokud jste byli jako já, možná jste si mysleli, že jezero je dobré jen k tomu, abyste zažili beztížné plavání nebo občasný zápach vanoucí údolím. Ale jezero je mnohem víc než to a je základním kamenem utažského ekosystému. Jedním z mnoha důvodů, proč je Velké Solné jezero tak pozoruhodné, je jeho role jako stanoviště pro nesčetné druhy. Každý rok se na jezero spoléhají miliony stěhovavých ptáků jako na klíčovou zastávku. Slouží jako krmné a odpočinkové místo pro druhy, jako jsou avozeti američtí, potápky ušaté a jespáci Wilsonovi, z nichž někteří migrují tisíce mil po celém kontinentu. Bez jezera by tito ptáci ztratili jednu z nejdůležitějších životních linií. Jezero je také domovem rozsáhlých populací žábronožky solné, drobných korýšů, kterým se daří v hypersalinních vodách. Tito tvorové tvoří základ jedinečné a křehké potravní sítě, živí stěhovavé ptáky a podporují mnohamilionový utažský průmysl sklizně žábronožky solné. Jezero také hraje roli v regulaci utažského klimatu. Jeho masivní povrch pomáhá moderovat teploty tím, že v létě ukládá teplo a v zimě ho uvolňuje. Kromě toho jezero přispívá k jedinečným povětrnostním vzorcům regionu, jako je jev jezera, který zvyšuje sněžení v okolních horách. Sníh je nezbytný pro utažské zásoby vody a také pro jeho věhlasný lyžařský průmysl.
Ekonomický a ekologický význam
Ekonomicky je Velké Solné jezero silou. Podporuje průmyslová odvětví, jako je těžba minerálů, sklizeň žábronožky solné a rekreace. Pozorovatelé ptáků a další outdooroví nadšenci se hrnou na jeho břehy a ročně přidávají miliony dolarů do místní ekonomiky. Ale jeho skutečná hodnota je mnohem větší než čísla v rozvaze. Jezero je přírodní poklad, symbol odolnosti a propojenosti v suché krajině. Jak tyto obrázky pomáhají ukázat, Velké Solné jezero je více než jen vodní plocha. Je to základní kámen identity, ekonomiky a ekologie Utahu. Jeho úbytek je budíček, připomínka toho, jak jsme propojeni s přírodními systémy kolem nás. Pokud jezero ztratíme, ztratíme víc než jen geografický prvek. Ztratíme část toho, kým jsme. Tato krize vyžaduje akci, a to hned teď.
Interdisciplinární řešení a sdělování vědy veřejnosti
Ritza Lake mizí, ale ještě není pryč. Stále je čas jednat, zvrátit některé škody a zajistit, aby budoucí generace zdědily jezero, které je živé, prosperující a plné života. Zde mohou interdisciplinární přístupy, jako je kombinace umění a vědy, znamenat velký rozdíl. Doufám, že jste poslouchali slova, která jsem na vás právě chrlila, ale také doufám, že obrázky, které jsem sdílela, inspirovaly pocit nebo vám pomohly lépe porozumět. Možná jste nevěděli, jak jedno z těch zvířat vypadá, nebo možná nyní lépe rozumíte rozsahu problému. Jednou z největších výzev v environmentální obhajobě je sdělování naléhavosti vědeckých dat veřejnosti. Věda za ekologickými krizemi, jako je úbytek Velkého Solného jezera, je často složitá a ohromující, plná grafů a terminologie, které se mohou průměrnému člověku zdát vzdálené nebo nepřístupné. Když lidé vědě nerozumí, snaží se spojit s problémem. A když se nespojí, nejednají. Zde se umění stává hrou, která mění pravidla. Mohla bych o Velkém Solném jezeře mluvit celý den, ale mám pocit, že nic nedokáže lépe vysvětlit situaci jezera než obrázek, jako je tento. Světlejší barvy na tomto obrázku představují historické hladiny jezera. Tmavě červená představuje, kde se nachází nyní. To je obrovský rozdíl. Umění má moc vzít složitá abstraktní data a přetavit je do něčeho, co rezonuje na lidské úrovni. Dobře vytvořená ilustrace nebo infografika může zjednodušit ohromující detaily, destilovat je do vizuálního příběhu, který lidi vtáhne a udrží jejich pozornost. A co je důležitější, může je přimět, aby se starali. Fakta sama o sobě zřídka inspirují k akci, ale fakta prezentovaná prostřednictvím poutavého vizuálního příběhu to často dělají.
Grow the Flow a síla vizualizace
Práce s Grow the Flow mi dala možnost vidět sílu tohoto přístupu na vlastní kůži. Prostřednictvím vizuálů můžeme vyjádřit naléhavost v krizi ne křičením statistik, ale ukázáním toho, o co se jedná. Samozřejmě, nejsem jediný, kdo pracuje na kombinování různých oborů, aby ovlivnil tento problém. Potkala jsem básníky, politiky, vědce, spisovatele, kostýmní výtvarníky a mnoho dalších, z nichž mě každý inspiruje k pokračování v mé cestě v interdisciplinární práci prostřednictvím ilustrace. Také jsem se mohla podílet na dalších pracích a výzkumech. Spolupracovala jsem s laboratoří na vytvoření této ilustrace zdůrazňující důležitost výsadby původních rostlin. Ilustrovala jsem rekonstrukci dosud nevídané události, bitvy gigantů, vorvaně a jeho kořisti, krakatice obrovské. Jednoduchá mapa cesty výzkumníka Jacquese Cousteaua a jeho námořní lodi Calypso. Ilustrace škodlivých dopadů přehrad na řece Snake, které brání lososům plavat proti proudu řeky, aby se rozmnožili. Moje osobní zkušenosti se spojením s orkou jako dítě, kontrastující mou svobodu s jejich zajetím nebo studiem vědy o půdě a změny klimatu na Aljašce a chvílí, kdy jsem si užívala krásu, která nás obklopovala. Zobrazení týmu výzkumníků z naší Watershed Ecology Lab na BYU, kteří se snaží porozumět vzorcům ekologického narušení v povodí jezera Utah. Ani jeden obor nemůže dosáhnout stejného dopadu sám o sobě. Vědecká zpráva plná dat a žargonu se nemusí nikdy dostat k lidem, kteří ji nejvíce potřebují slyšet. Podobně ilustrace bez základu ve vědě riskuje, že bude nepřesná nebo zavádějící. Společně jsou však silou, se kterou je třeba počítat, dokonalou směsí logiky a emocí, vášně a preciznosti. Ve své vlastní práci jsem viděla, jak tato synergie může vést ke změně, dokonce i k jednoduchým změnám samolepek na láhvi s vodou. Inspirující konverzace.
Interdisciplinární přístup a budoucnost
Výzvy, kterým dnes čelíme, od změny klimatu po ztrátu biologické rozmanitosti, jsou neuvěřitelně složité. Vyžadují řešení, která jsou stejně mnohostranná. Interdisciplinární myšlení je zásadní pro řešení těchto problémů. Spojením různých perspektiv můžeme odhalit řešení, která by se nikdy neobjevila v mezích jednoho oboru. Pro Velké Solné jezero to znamená vědce studující hladiny vody, ekology zkoumající stanoviště, ekonomy hodnotící finanční příspěvky jezera a umělce propojující všechny tyto body pro veřejnost. Je to týmové úsilí a na každé perspektivě záleží. Stále je čas změnit jeho trajektorii, chránit ho pro budoucí generace. Bude to ale vyžadovat nás všechny, vědce, umělce, učitele, tvůrce politik a každodenní občany, kteří budeme spolupracovat a každý přispívat svými jedinečnými silami. Krása interdisciplinární práce spočívá v tom, že uznává hodnotu každé role. Ne každý musí být vědec nebo umělec, aby něco změnil. Ať už se účastníte zasedání radnice, mluvíte se svými sousedy nebo jednoduše sdílíte infografiku na sociálních médiích, přispíváte ke kolektivnímu úsilí o záchranu jezera. Jaké vášně jste zadržovali? Jaké dovednosti byste mohli přinést ke stolu? Svět potřebuje celé vaše já. Vyzývám vás, abyste se věnovali interdisciplinárnímu učení, abyste se řídili svými vášněmi, ať vás vedou kamkoli, a abyste hledali způsoby, jak přispět k věcem, na kterých vám záleží. Váš hlas a vaše činy mají smysl. Síla obhajoby spočívá v naší schopnosti sejít se, přinést všechny naše talenty a perspektivy ke stolu. Potřebujeme vědce, aby odhalili řešení, umělce, aby inspirovali ke změně, tvůrce politik, aby uzákonili zákony, a komunity, aby nesly pochodeň dál. Přijměme všechny, kým jsme, s vědomím, že právě naše rozdíly inspirují ke změně. Děkuji vám.
🔍 Kritické zhodnocení
Přednáška Kate Olsen efektivně zdůrazňuje význam propojení vědy a umění pro účinnou obhajobu environmentálních problémů. Její osobní zkušenost s projektem Grow the Flow a záchranou Velkého Solného jezera je přesvědčivým příkladem toho, jak vizualizace a umělecké prostředky mohou zpřístupnit složitá vědecká data široké veřejnosti.
Tvrzení o síle interdisciplinárního přístupu podporuje mnoho studií a odborníků, kteří zdůrazňují, že problémy životního prostředí jsou komplexní a vyžadují holistické řešení. Podle zprávy UNEP (United Nations Environment Programme) je pro efektivní řešení environmentálních výzev klíčová spolupráce mezi různými disciplínami, včetně vědy, politiky, ekonomie a umění[1].
Olsen zmiňuje, že sdílení infografik či jiných vizualizací na sociálních sítích je důležité. Studie publikovaná v Environmental Communication zdůrazňuje význam vizuální komunikace pro zvýšení povědomí a angažovanosti veřejnosti v otázkách životního prostředí[2]. Vizuální prvky, jako jsou infografiky a fotografie, totiž dokáží zaujmout diváky a zjednodušit složité informace.
Na druhou stranu je důležité si uvědomit, že umělecké interpretace vědeckých dat by měly být vždy přesné a založené na ověřených faktech. Bez odborného vědeckého základu hrozí riziko zkreslování informací nebo šíření dezinformací.
Celkově je přednáška Kate Olsen inspirativní a podněcuje k zamyšlení nad možnostmi interdisciplinární spolupráce v oblasti environmentalistiky a obhajoby.
[1] UNEP (United Nations Environment Programme). (2019). Global Environment Outlook – GEO-6: Summary for Policymakers. Nairobi. [2] Schneider, F. K., & Brossard, D. (2014). Does visual language impede global science? Environmental Communication, 8(6), 771-775.
